保定西部小学高段学生数学焦虑调查研究

摘要

本文以保定市西部地区小学高年级学生为研究对象，了解高年级部分学生数学焦虑的现状及特点，从三个方面（数学焦虑对于学生自我效能感的影响：家庭支持、家长态度对于数学焦虑的形成的影响；学校、教师、社会对于数学的关注会怎样影响学生的数学焦虑等）发现其形成原因进一步提出改善策略以及预防措施。