高校大学英语教师如何充分利用课余时间辅助英语教学

摘要

我们通常把语言能力分解为语言知识和语言技能。构成语言能力知识体系的有语音知识、语法知识、语篇知识、语用知识、交际策略知识等。我们当今的大学英语教学仍然存在以考试为指向，单纯依靠课堂教学忽略学生课余时间英语学习等问题。所以培养出的英语人才擅长刷题和考试通关，或许语言知识扎实，语言技能却令人堪忧。在英语越发凸显其重要性的今天，教师应该充分开发学生的语言技能，培养学生持续学习语言的能力，但仅仅依靠课堂教学的时间是不够的，还应该通过课余时间的充分利用来予以辅助。如果教师能够通过丰富多彩的形式合理巧妙对课余时间作以计划和安排，与课堂进行有机结合，一方面可以帮助学生提高时间利用效率和学习的兴趣，培养学生持续学习的能力，另一方面可以增加师生的互动和沟通，通过活动强化学生语言技能，为更加有效地开展课堂将有积极地推动作用。笔者将以个人近三年的英语教学实践为基础，分享利用课余时间辅助课堂教学的一些途径，按照课前，课间和课后三种时间段予以列举。