基于专业课程教学的高校隐性思想政治教育工作探析

摘要

隐性思想政治教育具有间接性、平等性、开放性等特点，相比显性教育，更易被独立性、物质性和多变性等特点显著的“95后”新生代大学生所接受。专业教育是高等教育的重要内容之一，也是高校隐性思想政治教育的重要载体之一，本文拟以《计算理论》课程教学为例，尝试探索隐性思想政治教育在专业课程教育过程中的实践与应用。