数据驱动的“虚拟仪器技术”一流课程建设探索

摘要

为了认真贯彻以学生为中心的教育教学理念,以提升学生工程应用能力为目标,对标一流课程建设目标,提出了数据驱动的教学改革方法,以4个方面为抓手,应用到“虚拟仪器技术”课程的教学过程中。通过对4个维度的数据进行分析、采集与评价,有效发挥线上和线下教学各自的优势,产生对学生和教师的强力驱动力,实现课程教学质量的不断提升。