湖南省高校慕课教学质量保障研究

摘要

通过回顾慕课发展的现状及慕课课程与传统课堂授课的差异,对湖南高校慕课课程质量进行分析。慕课课程的教学过程存在缺少师生互动性、缺乏教学反馈、慕课完成率较低,缺少对课程本身的质量评价及学生学习成果的认证困难等问题。应提升师生慕课的教学参与度,建立教学反馈机制,完善慕课教学质量的评价体系,建立基于数据的量化评价标准,涵盖教师评价和学生用评价;加强高校间慕课共享与合作,建立湖南高校慕课联盟。