思想政治教育视域下的医学生自主学习能力现状分析——以新疆某医科院校为例

摘要

目的:了解医学生自主学习能力现状,为医学生增长自主学习能力提出有效建议.方法:整群抽样方法,对200例学生进行调查,比较分析,得出结论.结果:医学生在年级、性别、专业方面的得分差异有统计学意义(P＜0.05).结论:对于在不同年级、专业、性别的医学生要采取针对性的教育方针,促使学生自身潜在的能力被发掘,并不断提高自主学习能力.