高职公共英语教学评价模式创新研究

摘要

教学评价模式能有效的引导学生的学习态度、思路、方法。因此，对于高职公共英语课程来说积极探索评价模式创新，必将推进学生对于英语的学习热情，提高教学水平、管理水平，最终达到不断提高学生英语运用能力的目标，不断推进高职英语课程的改革与进步。该文在研究了高职公共英语教学评价模式改革的理论基础的前提下，提出了以“多维度阶段考核”代替“期末考试”、采用量化制考核平时成绩、分层考试策略三种具体的方案。