大学公共日语课教学芻议

摘要

在大学日语教学过程中,公共日语课的教学历来作为培养学生阅读能力的教学方法之一一直深受重视。可以说,在学校以课堂教学为主的情况下,公共日语课的教学是学生获得外语知识,形成外语技能的主要途径。公共日语课教学是通过对课文进行全面的语言分析和操练,使学生扩大词汇量,掌握基本语法,全面发展听、说、读、写技能的教学。在公共日语课上教师讲解词汇、惯用型、句型、语法,通过语言分析达到对全篇文章的理解,即在分析的基础上理解全篇课文的内容。因此,有的教学法家也称这种教学为分析性阅读。由于公共日语课着眼于通过句子分析达到对语言现象的理解和掌握。