翻转课堂在高中英语阅读中的应用研究

摘要

随着我国教育水平的提升以及新课程改革的开展,高中英语阅读教学也要进行创新,其中对翻转课堂进行应用具备一定的必要性。在传统的高中英语阅读教学中,主要由教师来主导课堂,学生只是在讲台下机械性地听从教师的安排,英语阅读任务完成得较为死板,同时也很少运用自身的思维去思考问题,这种按部就班的教学过程会影响学生对英语阅读的学习积极性,降低学生的学习兴趣。如果能够对翻转课堂进行应用,则可以对这一情况进行改善。