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关注多文化及高信息环境下的儿童认知发展

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摘要

多文化和高信息环境对儿童的认知发展起着非常重要的作用,迄今的理论成果分别对此进行了探讨,尤以生态系统理论及动力系统论对此做出的贡献为大.本文旨在解释两种理论在面对信息负荷和多文化背景时对儿童认知发展的影响.

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来源
《科技信息（学术版）》|2007年第22期|19-20|共2页
作者
郭力华;
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作者单位

浙江大学,石河子大学商学院心理咨询室;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
儿童; 认知; 发展; 生态系统论; 动力系统论;

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