对小学语文“分层教学”实践探索

摘要

课堂教学是学校实施素质教育的主办渠道．要全面推进素质教育，必须坚持面向全体学生．为学生的全面发展创造相应的条件。在由不同学生组成的班集体中，要全面提高教学质量，关键是如何对待学生间的个体差异。分层教学就是解决这一差异的一种教学策略。所谓分层教学，就是在备课时分层次备学生，设计不同层次的习题．进行不同层次的教学，给予不同层次的辅导，组织不同层次的检测．根据不同层次进行评价。实现教育、学习发展协调进行。在实践中具体做法如下：