非正常家庭管教模式的影响研究

摘要

本研究主要探讨中小学生非正常家庭管教模式对心理健康水平、学业成就的影响.从珠海市的中小学校随机选取学生557人.其中小学生145人.中学生412人,分别测定其家庭管教模式、心理健康状况与学业成绩,然后对这三者的关系进行分析.结果表明.非正常的家庭管教方式对学生心理健康有显著的负面影响,其中严格型、矛盾型、拒绝型对中小学生心理健康负面影响较为严重;随着年级的增长.非正常家庭管教模式对学业成绩的影响逐渐明显.