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工学结合模式下高职学生思想教育的主体困境及其对策

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工学结合人才培养模式的主体有教育者、学生、企业.各种主体在工学结合模式下高职学生思想教育中都面临许多困境,需要从政策层面、教育者与企业的沟通、学生职业生涯规划教育等方面解决主体的困境.

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来源
《科技信息》 |2009年第15期|169182|共2页
作者
丁良南;
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作者单位

湖南商务职业技术学院;

湖南;

长沙;

410205;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
工学结合; 主体; 困境; 对策;

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