表象训练法在足球颠球教学中的实验研究

摘要

本文运用了文献资料法、专家访谈法、实验法、教理统计法的研究方法,对表象训练法在足球颠球教学中的应用效果进行了研究.经过实验组和对照组的教学实验时比,结果显示:采用表象训练法后,实验组教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分发挥;动作形成过程的分化和信息反馈得到了提高,有利于学生建立正确的动作概念.说明在足球颠球教学中采用衷象训练法,其教学效果明显高于常规教学法.