模拟人训练在儿科护理带教中的应用

摘要

目的:提高护理实习生在儿科临床实践操作的主动性、积极性,提高儿科护理带教质量.方法:随机把118例护理生分为2组:实验组及对照组各59例,实验组进行一对一针对性的带教,护理操作利用模拟人进行集中讲解、培训,并逐一考核,对照组为传统带教方法.结果:实验组护理生在考核分数、师生满意度、患儿家属满意度方面均高于对照组(P＜0.05).结论:利用模拟人训练能使护理生较快适应儿科的工作特点及工作节奏,完全融入科室.能提高护理生的工作热情,并且使患者家属满意度得到提升.