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中职生内涵建设的探讨

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本文对中职生现状进行分析,结合当前中职生存在的问题,通过角色认知、责任认知、实践认知等内涵建设,做好班主任工作,从而提高学生的综合素质,达到“三成”教育的目的.

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来源
《科技信息》|2013年第18期|329-330|共2页
作者
张远萍;
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作者单位

广东省梅州农业学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
中职生; 内涵建设;

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