技工学校数学教学中应用表现性评价的探索与思考

摘要

表现性评价侧重外显表现的特征,决定了其适合技工学校服务于技术型人才的培养的数学教学目标定位.技工学校学生有其独特性,技工学校数学教学中应用表现性评价需做好4个方面:一是课前确定教学目标,师生共同设计表现性任务;二是学生明确学习目标,师生共同制定评价标准;三是鼓励和督促学生多方位参与评价;四是在教师主导下给予每位学生详细的评价.应用性表现的评价需要真正以学生为中心,切实发挥表现性评价的优势,选择适合技工学校学生情况的表现性评价任务,尤其要注意评价学生的即时表现.