英国生物学记录中心(BRC)的公民科学案例研究

摘要

1964年成立的生物学记录中心(BRC)是公民科学的英国典范.通过53年的运行,它完成了大量英国物种分布的野外观察并为英国的科学教育、生态学(生物学)研究和政策制定做出了贡献.它符合谢尔克等人提出的合作型类型,处于公众科学发展的中期阶段,较之欧盟的公众科学模式和美国的科学2.0模式更为简单.虽然采取了大量和新颖的互联网、移动通讯等技术手段,仍旧存在数据偏差、验证失效和研究层次不足等技术障碍,且很难彻底解决.相较于英国同期提出的“公众理解科学”,它在涉及人群、培育对科学的深刻理解、经济与政治延伸、媒体利用和普及风险方面并没有完全实现“公众理解科学”的具体要求.但不同之处在于从自然科学角度给予了新的诠释.我国可借鉴BRC在公众科学和“公众理解科学”方面的建设经验,采取综合创新的策略组建全国生态学(生物学)的教育、野外观察与数据处理网络,推动我国的公民科学发展.