一例高中生人际交往焦虑的咨询案例报告

摘要

本文是一例利用认知行为疗法对高中生进行心理咨询的案例报告。来访者王某因在班级当众出丑的现实冲突引发持续的焦虑、抑郁情绪，严重影响其学习和生活——近三个月处于情绪焦虑、低落、不安，内容充分泛化的心理不健康状态。心理测验显示有中度的焦虑症状，其心理问题符合严重心理问题的诊断标准。咨询师根据来访者的症状及其相关认知特点帮助来访者调整认知观念，用系统脱敏法消除了来访者的负性情绪，取得了良好效果。