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张昱;
南京森林公安高等专科学校;
负性情绪; 特点; 自我调节策略;
机译:自我参照刺激和过程在压力和负性情绪对边缘人格障碍抑制过程的影响中的调节作用:整合自我概念和抑制过程的模型的提出
机译:自我调节策略清单的回顾-自我报告(SRSI-SR)
机译:媒体多任务自我效能与个人学习环境中学习绩效的间接关系:感知注意力问题机制和自我调节策略的影响
机译:轻度地震地区大学生负性情绪分析及中医特点的护理干预研究
机译:学生自我调节策略与提高的学习成绩之间的关系:自我调节策略的显式整合如何影响小学课堂学生的阅读成绩
机译:自我指导:THDA的注意力调节策略自我指导:ADHD中的注意力调节策略
机译:浅析浅析浅析自由形态战场报告。
机译:浅析浅析油气井的方法
机译:生物传感器的特点是在自我参照和沉积限制范围内
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