512重震区儿童青少年心身健康与应对特点及关系

摘要

目的：了解震后儿童青少年心身健康和应对方式差异特点及关系。方法：用修订的心身健康量表、应对方式量表对512汶川地震重灾区370名中小学生进行调查。结果：在回避、漠然、愤怒、自杀等不良情绪维度（F=3．66，4．20，9．97，4．45，均P〈0．05）及兴趣（F=8．81，P〈0．01）及睡眠障碍（F=7．95，P〈0．05）维度年级主效应显著；在强迫、敏感不良情绪（F=4．88，8．97，均P〈0．05）及失眠、身体不适（F=8．41，6．35，均P〈0．05）维度上性别主效应显著；强迫、回避及自杀不良行为维度（F=4．39，3．08，3．04，均P〈0．05）及注意力（F=3．77。P〈0．05）、失眠、身体不适等生理维度上（F=6．29，3．63，均P〈0．05）性别与年级的交互作用显著；在退避与幻想应对方式上年级主效应显著（F=3．16，5．41，均P〈0．05）；在退避应对方式上有性别主效应（F=4．46，P〈0．05）；回归分析表明，自责、退避、解决问题及合理化应对方式影响灾区小学生、初中生的心身健康状况，而影响高中生心身健康状况的仅有自责应对方式。结论：重震区儿童青少年的心身健康及应对方式有年级和性别差异特点，且应对方式对不同的学生群体的心身健康有不同的影响，提醒震后对学生群体的危机干预要分性别、年级或年龄区别对待。