“全纳教育”理念下分组式合作学习在初中化学教学中的应用

摘要

初中化学在实际的教学过程需要注重教学方式,尊重学生的个性差异,激发学生探索化学现象本质的兴趣.作为实验性与探究性较强的基础性学科,初中化学在传统的教学过程中依然存在着许多突出的问题.不仅影响了学生整体的学习效率,也增加了老师的教学负担.因此,相关的教育者需要结合初中化学版块内容的特点,采取有效地培养方式保证学生的正常学习不受影响.分组式合作学习教学模式的推广,需要注入全纳课堂教学的相关理念,为学生的全面发展提供强大的推动力.