研究性学习在高等职业院校物理教学中的应用研究

摘要

物理作为重要的基础性课程，其理论性与实践性较强，同时具有较高的抽象性和逻辑性，对于高等职业院校学生而言，物理学习难度较大的。为有效提升物理教学的有效性，现阶段研究性学习模式得到了广泛实践应用。研究性学的有效应用，能够为学生提供发现问题、解决问题、实践以及交流的平台，学生能够利用所掌握的物理知识对实际物理现象进行解释，对物理问题进行摸索、实践和解决，具有较强创新性的同时，能够使学生的主体性更加凸显，使学生独立自主学习、探究能力不断提升。本文就研究性学习的内涵、设计原则以及系统架构进行分析，并针对高等职业院校物理教学，对充分发挥研究性学习应用价值的有效策略进行探讨。