基于问题驱动的初中数学教学策略研究——以'二元一次方程组(第一课时)'为例

摘要

数学课堂教学中以问题为切入点,激发学生积极参与课堂活动,对数学知识进行积极思考,达到课程标准要求的提高分析问题和解决问题的能力,从而获得新知识,提升创新意识,促进初中生数学思维发展.