基于核心素养的燃料电池电极反应书写新思路

摘要

以酸性、碱性、固体电解质、熔融碳酸盐四种不同环境下的甲醇燃料电池为研究对象,探究燃料电池书写的新思路,利用思维导图使学生理解燃料电池的工作机理,使学生掌握燃料电池电极反应式的书写思路、方法、技巧,培养学生面对复杂问题的品格和能力,使学生的核心素养得到发展.