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'等差数列前n项和'教材例题的研究性学习

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摘要

考虑到学生数学思维的最近发展区,通过对教材上"等差数列前n项和"的例题进行变式、引申等探究性教学活动,使绝大多数学生对等差数列前n项和的有关计算问题有了较系统深入的认识.对教材进行适度的开发,有助于学生积极的建构属于个人的知识体系,实现从教材走向高考.

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来源
《理科考试研究（高中版）》|2018年第11期|25-27|共3页
作者
黄建全; 崔静静; 赵思林;
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作者单位

四川省成都市棠湖外国语学校 610225;

内江师范学院数学与信息科学学院 641112;

内江师范学院数学与信息科学学院 641112;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
等差数列; 前n项和; 教材例题; 研究性学习;

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专利

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