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基于学科核心素养落地的情境教学实践——以“细胞器之间的分工”知识点为例

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摘要

开展情境教学有助于发展学生的学科核心素养.奇妙有趣的生物学实验;熟悉、感性的日常生活经验;理、智、情兼备的科学史;富含学科知识与人文精神的传统文化;手脑并用的实践活动等都可作为学习的情境.有效的教学情境能够促使学生产生良好的求知心理,主动在情境中“学、做、思、悟”.

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来源
《理科考试研究》 |2022年第18期|63-65|共3页
作者
袁美玲; 李岩;
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作者单位

山东省淄博第四中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学科核心素养; 情境教学; 细胞器;

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