问题引领探究——论初中生数学思维能力的培养

摘要

问题就是事物之间的矛盾,是不因人的忽视而消失的事物,是客观存在于世界的事物.掌握数学知识与技能是初中数学课堂教学的基本目标,任何获取解决问题的方法过程都无法离开数学思维能力的培养.因此,在初中数学课堂教学中,必须使得教师自身的教育观念在新颖的教育理念下做出相应的改变,设置能够促进学生数学思维发展的合理问题,引领学生充满学习欲望的问题探究,从而达到提升初中数学教学质量的目的.