指向核心素养的初中科学三阶实践作业的设计与实施

摘要

科学课程要培养学生的核心素养.针对目前初中科学作业仍存在形式单一、方法机械、缺少真实性的问题,指向核心素养的初中科学三阶实践作业立足于科学学科核心素养,关注探究实践,并根据作业完成用时、操作难度、知识运用等维度分三个阶层进行设计.从实际生活、科学探究、技术工程等角度入手,以实验、建模、项目等形式作为依托,重点培养和提升学生的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力.