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宏观辨识与微观探析视角下思维进阶发展

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摘要

基于“宏观辨识与微观探析”视角,通过创新学生实验、巧用类比迁移、创设学生活动、搭建阶梯设问,对典型案例进行深度解析,落实科学思维的进阶发展.

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来源
《理科考试研究》 |2023年第20期|52-54|共3页
作者
王双;
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作者单位

海宁市海昌初级中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
宏观辨识; 微观探析; 思维发展;

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