核心素养下的高中物理跨学科教学探索——以“电场”教学片段为例

摘要

高中阶段是实现立德树人教育目标的关键时期,原有单学科教学模式已无法完全满足现阶段人才培养的现实需求.本文借鉴跨学科教学的理念,以高中物理“电场”为例,探索“知识交互”在高中物理教学中的应用.