“等量替代法”在设计测量密度的实验中的应用

摘要

初中学生抽象思维能力、分析综合能力薄弱，遇到一些条件或结论开放的实验设计题一筹莫展．其实同学们在设计实验时运用“等量替代”的思维方法，多角度、多层次地探究解决问题的途径，这些问题就会迎刃而解．下面通过一些实例，说明“等量替代法”在测量密度的实验设计中的应用．