基于ASEB栅格分析的博物馆爱国主义教育感知研究--以河南博物院为例

摘要

在博物馆日益从“重展”向“重教”转换的背景下,其作为爱国主义教育基地的功能亟须得到进一步明确和加强。观众的参观体验不仅影响着博物馆自身的发展,而且直接关系到博物馆爱国主义教育的成效。以河南博物院为例,采用ASEB栅格分析法,结合问卷调查和访谈结果,分析得出博物馆开展爱国主义教育在观众感知体验上的优势、劣势、机遇与威胁,并提出针对性的改进建议。