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高职院校'双证沟通'施行模式探讨

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本文根据高职院校教学师资条件不足的问题,对高职院校的"双证沟通"建设提出"学校领导、教师引导、学生主导"的三位一体模式,通过对"双证沟通"教学环境的建设,发挥教学心理等主观作用来弥补硬件方面的不足,来推动高职"双证沟通"建设的深入进行.

著录项

来源
《科教文汇》|2008年第8期|15,37|共2页
作者
胡志权;
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作者单位

罗定职业技术学院,广东·罗定,527200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师生关系;
关键词
高职院校; 双证沟通; 三位一体; 教学模式;
入库时间 2023-07-24 16:00:12

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