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数学教学中情感与思维的研究

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摘要

本文着重分析情感与思维的关系,论述在数学教学中,精心设计与刻意挖掘教材中丰富的情感因素,对于调动学生学习的积极性和主动性,激发学生思维,开拓学生思路所具有的重要而深远的现实意义.

著录项

来源
《科教文汇》 |2012年第24期|101-102|共2页
作者
金高丽;
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作者单位

河南省三门峡中等专业学校河南·三门峡472000;

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正文语种 chi
中图分类中等专业学校;
关键词
情感; 情境; 思维; 研究;

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