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'项群式'瑜伽课程教学框架的构建

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本文运用文献资料、访谈法、观察法等研究方法,将江门职业技术学院专业按其专业技能需求进行整合,对整合后的专业按"项群"进行划分,从而构建科学的、具有针对性的瑜伽课程教学框架,其目的是提高瑜伽教学的有效性,为高职院校瑜伽课程教学改革与创新提供理论层面依据.

著录项

来源
《科教文汇》|2016年第30期|111-112,119|共3页
作者
薛萌;
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作者单位

江门职业技术学院教育系广东·江门 529000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
项群; 瑜伽; 教学;
入库时间 2022-08-17 23:28:21

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