主体间对话在高校思想政治理论课教学中的方法论意义

摘要

高校思想政治理论课在传统意义上的"灌输"式教学模式已不适应全球化时代背景,而主体间对话的出场语境源于当今全球化,每个人的发展需通过多极生命主体之间的互动,以实现自身的全面发展.在此背景下,充分利用主体间对话的关系型思维去创新发展教学理念,才能更好地走出当今思想政治理论课"多、变、厌"的教学困境.主体间对话在思想政治理论课教学中具有极大的方法论意义,它强调在平等对话中达到师生相互理解,在民主交往中实现师生同往,谋求师生的精神互构,主体间对话超越了思想政治理论课的传统"灌输"式教学,还原了学生的主体价值,同时促进了师生的共同成长.