“态度改变理论”下增强社会主义核心价值观有效传播的路径选择

摘要

摘要：大学生对社会主义核心价值观的接受，是一个认知的过程，也是一个态度改变的过程，借助霍兰德的态度改变理论，可以构建出社会主义核心价值观有效融入大学生培养教育全过程的模型，进而分析影响核心价值观有效“融入”的因素，在此基础上提出两种有针对性的传播路径。