一道中考数学模拟卷压轴题的教学设计分析

摘要

笔者以一道典型几何压轴题的两次教学实践为载体,归纳得出压轴题教学应聚焦的三个关键行为,揭示压轴题教学的基本思路,体现《义务教育数学课程标准(2011年版)》倡导的教学以学生为主体,以学生的认知水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式教学和因材施教,显现数学教学的活力,引导不同的学生在数学上得到不同的发展.