基于发展数学思维的几何新授课的架构——以'平面'新授课为例

摘要

培养学生的思维能力是数学教育最重要的目标,而展示思维过程则是培养思维能力的有效途径.笔者通过对数学教学的探索与实践,提出基于"提升抽象思维""培养逻辑思维""发展关系思维"的三环节教学流程,即"情境创设,提出问题"—"探究新知,巩固应用"—"归纳总结,构建体系",并以"平面"新授课为例对相关的教学环节加以分析.