用教材教 不教教材——“解直角三角形(第二课时)”课堂实录及反思

摘要

教材是进行教学的依据,是完成教学任务、目标的主要载体.教材作为教学内容的主要表现形式,是静态的东西,要想把它灵活地运用到实际教学中,就要仔细揣摩教材,理解编者意图,用联系、发展的观点,分析处理教材."用教材教,而不是教教材",把新课程标准、教材内容与学生实际有机联系起来,使学生成为知识的最终拥有者.笔者在一节公开课中大胆改编教材,取得了不错的效果.