对某中职校学生数学学习兴趣的调查与对策分析

摘要

一、调查目的 兴趣是个体积极探索某种事物的认识倾向，它使人对有趣的事物给予优先的注意，并带着情绪色彩和向往心理进行探索．俄国教育家乌申斯基曾说：“没有任何兴趣的强制性学习，将会扼杀学生掌握知识的意愿．”由此可见，学习兴趣是学习活动中最活跃的因素，兴趣是学习知识、培养能力的前提．为了解学生的数学学习兴趣，以便开展有针对性的数学教学，笔者在我校2015、2016级学生中进行了一次数学学习兴趣的问卷调查，本次调查共发放问卷1680份，回收有效问卷1561份．