安全教育多向课程价值指向实践

摘要

在加强整合编排和教学的基础教育课程改革潮流中,一直被广泛关注的小学生安全教育如何在积极心理认同、知行合一、整合教学等较为先进的理论指导下与小学语文、道德与法治等多维整合以多向课程指向收获实践,诠释多学科核心统一体教育的生命价值,是一线小学教师值得探索和总结的问题。