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教师队伍建设; 生活; 贫困地区; 均衡发展; 义务教育;
机译:按污水维护补助金列出的2013财年沉降排水维护点清单:基于48份土地恢复计划,总共79个地区的项目实施前景
机译:2012年财政年度的排污维护点清单,按污水维护补助金划分:基于61个区域振兴计划,共有90个地区的项目实施前景
机译:为莫桑比克农村地区的小学建造带洗手设施的洗手间,并实施卫生意识教育以促进学生的独立性:莫桑比克尼亚萨的可持续乡村供水和卫生改善项目的成果
机译:老年人在多雪和寒冷地区的乡村生活•生活条件和未来打算:北海道已达到超龄化社会•神川町的生活环境研究•第一部分
机译:乡村妇女,水与发展:对加纳上部地区波加坦加地区上部区域供水项目的评估研究。
机译:幼儿班教师的个人健康行为对肥胖预防政策实施的影响:儿童健康生活计划(CHL)项目
机译:融合项目在塔尔卡地区的卡洛斯·孔德尔·德拉·哈萨高中实施。从理论角度分析2008年教师情况
机译:北达科他州农村生活手册。对乡村生活的考虑
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:在乡村地区以及城市和人迹罕至地区的运河盆地上提取丝绸材料
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