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沈群;
江苏省泗洪中学;
逆向思维; 写作; 别出心裁;
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机译:逆向思维问题的表达和教学选择的作用:解释逆向思维问题第2和第3年级的正确和错误模式
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机译:在植物或微生物中产生琵琶草和脂肽的方法以及鉴定产生产量增加的琵琶草的化合物,核酸分离分子,核酸的构建,载体,宿主细胞,多肽和抗体,组织繁殖,繁殖材料,收获的材料或植物。选择由核酸分子编码的脂蛋白活性的激动剂和拮抗剂的方法,以鉴定细胞中琵琶蛋白产量更高的基因产物,以及生产化妆品,药物,食品或日粮中的组合物agr,组合物,形式以及核酸分子,脂肽激动剂和药物的用途
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