别让学生成为＂两脚书橱＂——浅谈如何指导学生有效的读书

摘要

在培训时，和几个昔日同窗在一起闲谈起学生的作文，一位同窗向我提出他一直困惑的问题：现在的学生作文水平很差，语言乏味，结构零散，他对于如何教给学生写好作文很头疼。他也看了许多文章并且询问了很多语文教师，如何才能写好作文，得出了一个共同的结论——多读多写。于是，他在班上成立了“读书角”，并让学生拿来了许多作文书，学生也读了不少，拿过一本作文书的目录，只要提到一篇，学生就能把这篇作文的内容复述出来，可是学生的作文还是起色不大，这是怎么回事呢？