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袁敏;
江苏省靖江市城北小学;
小学低年级; 阅读教学; “六结合”; 语文课程标准; 读书习惯; 整体感知; 多样化; 学生;
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机译:分级阅读材料在阅读困难儿童阅读技能教学中的应用
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机译:工学结合在课堂教学中:行动导向的六阶段教学模式
机译:小学低年级学生言语失用症(AOS)和特定阅读障碍。
机译:经遗传信息交叉滞后研究:阅读成绩和小学低年级独立阅读之间的关联
机译:在教学中进行高级阅读 - 三年级和六年级之间的比较。
机译:开始低年级学生的劳动力市场经验:六年后的2009年
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
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机译:在数字阅读教学中使用分类差动电流强度钠直的情况下检测方式极限值的方法
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