个性化小学作文教学初探

摘要

个性化写作包含丰富的的创造力，可以体现小学生的综合写作能力。而实际中考虑到应试的教学问题，小学生写作的热情普遍不高，同时也会导致作文内容脱离生活，缺少个性，作文中出现套话、假话的现象。本文结合目前的教学体系，针对这些问题对个性化的小学作文进行了研究分析并且提出相应的改变策略，希望可以为小学的作文教学提供一定的帮助。