谁家的孩子进入了“985”院校——关于优质高等教育机会分配的纵向研究

摘要

公平与效率是教育领域永恒的话题,在采用纵向实证数据的基础上,借助"辈出率"的概念比较不同阶层家庭的高等教育机会分布情况,分析高等教育机会不平等程度,描述展示2008年至2015年间7所"985"院校中学生的社会家庭经济背景状况,并讨论其中的规律和规律背后的原因。结果显示优质高等教育机会更加倾斜于家庭社会经济地位较高的阶层,不公平程度"似乎"在扩大而非减弱。