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裴长洪;
中国社会科学院大学;
机译:为建设富强的社会主义现代化国家而奋斗──《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划的2010年远景目标的建议》以及《李鹏总理对“建议”的解释》的节选
机译:坚定地附在无产阶级身上——学习《坚定地相信群众的大多数》的一点体会
机译:东丽制定长期管理远景目标-到2020年实现3,000亿日元的营业收入-提出新的中期管理问题/积极管理的新增长轨迹-
机译:伊势市城市总体规划研究/市民讲习班第十四部分关于当地居民通过积累核心讨论制定的市民讲习班程序的建议
机译:对开纸一号。将动机作为第二语言学习者坚持和熟练的要素。对开纸二。对小型学校/农村学校环境中第二语言的学生的动机进行的评估。对开纸三。将研究付诸实践。有关第二语言学习者动机的跟进和未来建议。
机译:同伴学习或更高水平的在线学习是否会提高学习能力?随机对照试验
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:车内的乘员保护。第一卷。最新技术。计划制定绩效标准。第二卷。制定绩效标准计划第二阶段实施的成本建议
机译:协作式多方/多源机器学习,用于进行能力评估,绩效评分和建议制定
机译:混合动力汽车的旅行计划创建设备,旅行计划创建设备,驾驶建议设备的程序以及驾驶建议设备的程序
机译:制定或不制定政策的建议-drehgestells
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